E星体育爱因斯坦在幼年时曾惊讶罗盘的指针永远指 向北方．并由此产生了对科学研究的好奇心。 后来，他说道：“我没有特别的天赋，我只有 强烈的好奇心。”一语道出了科学家成功的奥 秘所在。 仰观茫茫太空，留心周围世界的每个地

　　测序任务E星体育，让全世界为之瞩目；具有国际先进水平的中国超级杂交水稻(籼稻)基因组工作框 架图顺利完成；高性能计算机关键技术的突破，使中国在竞争激烈的世界计算机领域占有了 一席之地；“神舟”五号飞船载人航天飞行的成功，实现了中华民族几千年的飞天梦想„„ 提出问题：创新对科技进步、国家发展和民族振兴有什么作用?试举例说明。 得出结论：创新能力的高低不仅关系到科技发展，而且也关系到一个国家、一个民族的 兴衰成败。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。第一，不断创新 是时代的主旋律。 21 世纪是创新的世纪，随着知识经济的到来，创新将更为广泛、更为深刻、 更为迅速。第二，创新对我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的 学生分组讨论：创新对于科技发展有什么重要 作用？

　　是时代的主旋律。 21 世纪是创新的世纪，随着知识经济的到来，创新将更为广泛、 更为深刻、更为迅速。第二，创新对我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创 新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之，将被时代所抛弃。 相关链接：创新能力是指不墨守成规，思想解放，富于创新精神，能不断提出新 问题，善于解决新问题(如新见解、新理论、新方案、新计划、新措施、新方法E星体育、新产 品、新发明等等)，在原有基础上有所进步、有所突破的能力。

　　一． 科技发展靠创新 阅读教材 P17---P19 页。思考：创新与科技发展之间的关系如何？

　　人类文明发展史，实际上就是一部人类不断创新的历史。火的发现，将人类送上了文 明的第一级台阶，人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的创造，使人类将自己的智慧 结晶永恒保存；蒸汽机的发明，使人类逐渐从手工劳动中解放出来；计算机的诞生E星体育，给人类 的智慧插上了新的翅膀；因特网的应用，使“地球村”的村民在网上恣意邀游。 想一想：上述材料说明了什么道理？ 谈一谈：列举事实，说明创新推动了科技的发展。 总结：科技发展的历史和现实均表明：创新是力量之源、发展之基。第一，科技前进的 每一步都是追求创新的结果；第二，科学的本质是创新，科技发展靠创新。 相关链接：人类历史上的三次科技革命。 第一次科技革命发生在 18 世纪中期，工业革命的主要标志是蒸汽机的发明和运用，人类 由手工劳动进入机器生产时代。 第二次科技革命发生在 19 世纪中后期，电力革命的主要标志是电的发明和电力的广泛运 用，人类由蒸汽时代进入电气时代E星体育。 第三次科技革命兴起于 20 世纪 40-50 年代，主要标志是电子计算机、原子能和空间科学 技术的发明和应用，人类进入电子原子时代。 作用：学生更加深刻地感受到创新推动了科技发展，也推动了人类社会的不断进步。 阅读课本 P18 材料 党的十三届四中全会以来，我国科技事业进入新的发展时期，科技创新能力有了大幅度 提高，在许多重要领域取得大量创新成果，许多方面达到国际水平：中国作为惟一的发展中 国家参加了被誉为生命“登月计划”的国际人类基因组计划，高效率、高质量地完成了 1％的

　　小时后，妈妈回来了。她看到那个组装好的天文望远镜，惊呆了：“好孩子!是你自 己装的吗?这种仪器的拆装高中生都未必能完成啊!” 就是在这种好奇心的驱使下，葛晓峰走上了创造发明的道路，取得了一个又一个 的成果。 议一议：好奇心与科技创新有什么联系？ 说一说：自己能举出一个这样的事例吗？ 得出结论：好奇心是一个人走上科技发明创造的起点。第一，好奇心是创新的最

　　1. 科技发展靠创新 （1） 创新是力量之源、发展之基。 （2） 科学的本质是创新，科技发展靠创新。 （3） 与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。 2. 由好奇到创新 （1） 好奇心是人们走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。 （2） 只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、 锲而不舍的人，才能有所发明创造。

　　阅读教材 P19 材料 葛晓峰是全国申请专利最多的个体发明家，他发明的载波录音、录像机等多 项产品获得了国家专利局的专利。 他小时候就对许多事物感到好奇：飞机为什么会飞？火车为什么会跑?轮船为什 么不沉底?这些在许多人眼里司空见惯的事却常常引起他的思考。一天，他到妈妈所 在学校的实验室去玩，看见实验桌上摆着一架分成七八个部件的天文望远镜，心中产 生了一种神奇的欲望。一会儿，妈妈有事要出去，临走前叮嘱晓峰不要乱动实验室的 物品。但他实在是太好奇了，终于不顾妈妈的禁令，动手把天文望远镜装好了。四个 1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和 小组解决不了的疑难问题。 2、我们一起分析判断： 有了好奇心就意味着成功吗?

　　根问底的品质，是瓦特成了蒸汽机的发明者和创造者。 思考问题：“有了好奇心就意味着成功吗?” 得出结论：好奇之心人皆有之，但并非每个人都能有所发明创造。认识到有了好奇心 并不意味着成功，有强烈的好奇心并具有寻根问底的品质，才有可能获得成功。 总结：只有那些把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不 舍的人，才有可能打开成功的大门。

　　情感、态度、价值观：使学生明确只有创新才能发展，只有创新能有科技的进步。 能力：培养学生的创新的能力，使学生存在好奇心后去努力寻找答案。 知识：创新是一个国家一个民族兴旺发达的动力，有创新才会有发展，而创新起源 于好奇，有了好奇心才会有创造E星体育、有发明、有科技的发展。

　　初动力；第二，好奇心如果把握不当，也会对人们的成长产生消极影响。 阅读教材 P20 材料 英国著名的发明家瓦特在童年的时候，有一天看见壶里的水开了，蒸汽把壶盖顶 得“噗噗”发响。对于这种司空见惯的现象，小瓦特竟然发生了极大的兴趣。他目不 转睛地盯着跳动不值得壶盖，一心思索着蒸汽的力量，在炉子傍边整整呆了一个多小 时。姨母看见了，责骂她是个“懒孩子”。她哪里知道，正是这种强烈的好奇心和寻

　　通过本节课的学习，学生在认知了科技给我们的生活带来的变化和 科技在社会发展中能起到的巨大作用后，使他们知道科技是不断发展的， 未来的社会靠青少年，未来的科技更是依靠青少年，青少年应该去努力 学习，掌握科学文化知识，在未来科技发展的大潮中，贡献自己的一份 力量。